成泯批评人?并不说?重?话?,但被他批这件事本身就足以让人?胆颤心惊。
成老师是个会把「不满」完整地展现,更不给任何人?留情面的人?,他心情好时温文?儒雅、极好说?话?,但他一发脾气,哪怕重?话?一句不说?,也没人?敢在他人?跟前喘气。
“我知道我上节课讲的难。”成泯转向全班,冷淡道:
“但再怎么难也没难到这程度,不打算带脑子上课就滚出去?——这班上二十九个人?,怎么一个能入眼的都没有。”
班上一个敢吱声的都没有。
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思归看着自己作业上被打出的69分,发了一整节课的呆。
成泯并不是个会因私下一起?吃过饭,或是他欣赏这个人?,就会对她留情面的人?。
相反,正是成泯的欣赏,令他格外?不能容忍余思归所犯的错误。
——也对她更为严厉。
那分数其实不算特别差,哪怕已经这么低了,也在班里算个中?上游。
这次作业全班分数都奇低无比,纯粹是成泯认为他们整个班都烂,没给任何一个学生?留脸。
余思归整节课浑浑噩噩,胃仿佛被一只手攥紧,又往里一根根地扎小金针。姜骞见她糊里糊涂地走神,用手肘捣了归归几下,低声道:
“听课。”
“……”
姜骞小声说?:“知道你?难受,但现在不听他讲课,下节课他会更疯批。”
思归想到都这样了还得听讲,脸色煞白,拔开中?性笔笔帽,在笔记本上写“退火时对杂质的激活”,突然?很想哭。
“……难受。”思归木愣愣地说?。
姜骞压低了声音:“我知道。谁上他的课不难受?我到现在都没搞明白为什么他的研讨课是必修——集电学院大三才开始接触的应用内容,又那么费时间,我发疯的时候都想大二直接分流去?人?工智能,把自己关?在icu里敲一辈子代码,再不碰实体?工业半下。但偏偏非学不可。”
思归抿了下唇,鼻尖发酸,小声道:
”……但我是想选他这个方向的。”
“那你?更要好好听。”姜骞说?,“成泯这个贱人?很欣赏你?。”
——余思归知道。
成泯老师本人?甚至直白地说?过数次,他很欣赏余思归。
“……但我真的适合吗?”思归听见自己声音带上哭腔。
姜骞回答不上来,顿了顿,道:
“先听课,留到课下再难过。”
我真的适合吗?余思归难过得面色煞白。我平衡不好学业与生?活的关?系,我舍弃了那么多,却仍能感到自己的无力。
成泯似乎也发现思归脸色不对劲,中?途下课过来问她:“身体?不舒服?”
归归连说?话?都没劲说?,但知道自己难受的只是心而已,道:hr