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第2章 学堂(第2页)

她开始检查昨儿留给她们的作业,有誊抄的,有识字的,有读书的。

轮到五岁的惠姐儿时候,她多了一些耐心:“昨儿先生教惠姐儿十个姓,惠姐儿还识得吗?”

惠姐儿有些怯懦的不敢回答,韦月溪不敢为难她,柔声道:

“先来试试还能记得否,倘若不记得,今儿再识一遍,惠姐儿还小,不打紧。”

惠姐儿默认了。

韦月溪指着《百家姓》上,昨日教授的几个字儿,惠姐儿吭哧半天,勉强认出六个来。

对比比她大半岁的,宏二爷家的灵姐儿,十个姓准确无误又迅速的认了出来。

一看就是昨日回去后,没有人教导的。

即便她爹回来了,也不曾过问她。

韦月溪抚了抚她的头:“惠姐儿识的挺多的,等会儿先生再教习一遍,保准都会了。”

姑娘们教养的极好,品性也颇纯良,此刻没有人嘲笑她,脸上露出长辈们特有的疼爱的笑容。

惠姐儿仿佛也放松了许多,没有方才那么怯懦和拘谨。

惠姐儿是徐府重孙辈的姐儿,西府聪大爷和聪少夫人膝下唯一的孩子。

在这帮来学堂读书的姑娘中,年纪最小,又是侄女辈,姑姑和堂姐对她颇为友爱。

联想到之前接触惠姐儿的情况,还有关于惠姐儿的梦境,韦月溪几乎可以断定,惠姐儿在屋里头是并没有得到好好的照顾。出了屋子在外头,反而自在些。

韦月溪根据姑娘们的年岁,和以往读书的多少,分别给她们教授不同的课业。虽然有些繁杂,但教授起来极其简单轻松。

姑娘们不需要参加科考,也不要精算。不过是多读些书,识些道理,能看懂账本,会写简单算数罢了。

若能增加些才气,会吟诗作对,挥毫泼墨则是锦上添花。

至于额外的才艺,比如音律、茶艺等则是根据姑娘岁数和悟性,另外请先生教习,不在她教授的范畴。

快要散学的时候,她对姑娘们道:

“今儿先生带你们读了《列女传·鲁义姑姊》的故事,姑娘们已经明白其中道理,回去就不用温习功课。

明儿先生想见识一下姑娘们执笔作画的功底,你们就随意作一幅画吧。”

“作画?画何物呢?”姑娘们很有兴趣。

“就从身边的事物画起。技法娴熟与否先不考虑,首要对实物的形态要观察入微,比如你们可以选取府里一处竹子,作为作画的对象。”

西府的六姑娘快嘴道:“可是咱们府里好多处竹子,选哪处好呢?”

“凤尾竹呢?”韦月溪立即建议她道,“比如墙角处,一丛凤尾竹,不需要太多,你只需择其中一个场景即可,或在大风中依然挺拔,或在微风中梢头摇曳,亦或者伸出墙外一丛。”

六姑娘点头,示意听明白了,韦月溪又道:“贵府中有几处凤尾竹?回头先生也去观赏一番,同你们一起作画。”

姑娘们雀跃着给韦月溪指点方位,她暗自记牢。

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