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第五十八章(第1页)

醒了?江略略侧过头,轻声道。

嗯。阿云把脸靠在江宽厚的背上,点点头,声音迷离而慵懒。

哎,你过来,给你看个东西。江轻轻拍拍阿云的手臂。

什么?

你过来嘛!江轻轻牵着阿云的手,来到书桌前。

你看!江指着桌上的一张A4的打印纸。

这是什么?阿云问。A4纸上,用铅笔画着一栋两层楼房的轮廓。上面的很多部位的旁边还用黑笔写着一些标注。

这是学校的施工图。你看,这是长度,三十米长,这是宽度,二十米宽。江指着图纸,很认真地介绍着。

等等,亲爱的,我们学校没有这么大呀!阿云不解地望着江。

我想把新的学校建在青云梯旁边的崖顶上。老的校址,不是很理想,不建议再用。理由呢,有二:第一,山坳里,孩子们上学放学爬上爬下不是很方便。尤其是下雨天,泥巴路又湿又滑,孩子们走起来既费力,也不安全。第二,山坳里,雨天不利于排水。尤其是遇上连日的大暴雨,会有泥石流的风险。你觉得呢?江望着阿云。

阿云听了点点头:可崖顶上的平地,好像也没有这么大吧?

应该也差不了多少。真不够,到时候再想办法开垦出一些平地来。江说:你看,这些是用水泥打的地桩,纵横每隔一米一个,离地四十公分高,水泥桩上铺上横木,横木上再铺上两公分厚木板作地板。这样,地板就可以和地上隔离开来,达到防潮防虫的目的。以后,不能回家的孩子,无论冬夏,随时都可以在教室里打地铺睡觉。这些粗的立柱和横梁,就是学校的主体结构,都是榫铆结构。考虑到抗风要求,每层楼仅两米四高。这是走廊,这是教室,每个教室之间的木板墙,都是活的,可以随时取下来,也可以随时装上去。现在我们教师不够,为了方便教学,可以把每个教室之间的墙板取下来,几个教室就成了一个大教室。以后师资如果齐备了,把墙板装上去,那每个教室就是独立的了。这些是教室的门,都是横向移动的。这些是窗户,也是横向开关的。这个拐角这里,是一楼上二楼的楼梯,这里是二楼上到楼顶的楼梯。江流利熟练地介绍着。

还可以上二楼楼顶?阿云奇怪地问:还要楼梯上二楼楼顶干嘛?

你看,这是二楼四周的护栏。为了少砍伐树木,护栏全部用竹子做。我们搭建的地基面积是六百平方,其中两百平方是当操场用的。也就是说,我们教学楼的面积有四百来个平方。那么,我们二楼的楼顶也有四百来个平方。你看,这个东北角,我就隔出了一小部分面积,我们学校的厨房和餐厅就有了。

那这里呢?阿云指着厨房外边的空间:你在这里,还有一楼二楼的教室和操场的四周,你设计这么多密密麻麻一层一层的横杆,又有什么作用呢?

你听说过无土栽培技术吗?江望着阿云,眸光闪闪。

无土栽培?就是不用土种植植物吗?阿云从字面上去理解。

江笑了:聪明!正是!我的这些用竹竿做起来的横杆,就是到时候用作无土栽培技术的。包括以前老的教学楼,也会完全拆除掉,当作无土栽培的一个小基地。当然,我们这钟搞法属于标准的土枪土炮!嘿嘿,条件限制,我们也就只能因地制宜了。

亲爱的,你真棒!你怎么会懂得这么多?会自己设计房子,还懂无土栽培!阿云抱着江的脖子,凝望着江闪闪发亮的双眸,感觉自己在这双深邃的眸光里,越陷越深,越陷越深。

江顽皮地笑着:我们家连在长江和近海里乘风破浪的轮船都能造出来,建这么小的一个学校,还不是小儿科嘛!……

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