“诺。”
纪纲答应了下来。
不过,纪纲又有些困惑的问道:“主公,你想要培养多少孩童?”
“多多益善,不少于三千人。”
“诺。”
纪纲懂了。
既然是孤儿,又出身贫苦,肯定是目不识丁的,不过国子监那里可以对他们进行扫盲,之后再传道受业解惑。
这样一来,培养他们的本钱就不小,不过在秦牧看来还是值得的。
教育强国!
秦牧现在自然是没有能力普及义务教育的,那就注重于培养忠于自己的人才就好了。
旋即,秦牧又拿出了活字印刷术的模板,以及制作工艺的图纸,交给了房玄龄,让他负责推广活字印刷术的事宜。
印刷术的影响力是不言而喻。
在印刷术发明之前,文化的传播主要靠手抄的书籍。
手抄费时、费事且不说,还容易抄错、抄漏。
这个时代,其实已经有了墨拓技术,也就是雕版印刷术的雏形。
而秦牧要推广的活字印刷术,直接是跨过了雕版印刷术。
可想而知,有了活字印刷术,更多的书籍就能被印刷出来,然后流传于世,让更多的人都读得上书……
这意义岂能不重大?
说到底,国子监和活字印刷术,都是秦牧对付士族的“致胜法宝”。
……
夜幕降临。
忙完一天政务的秦牧,准备返回大司马府的后院睡觉。
这时,李存孝进来禀告道:“相国,宫里人求见。”
“宫里人?”
“来者自称是董贵人。”
“哦?她见我所为何事?”
“属下也不知道,不过看董贵人神神秘秘的,应该是有重要的事情,想跟相国你商量一下。”
董贵人能有什么重要之事,要跟我商量?
秦牧颇为疑惑。
不过,既然对方是董贵人,秦牧也想给几分薄面。
“把她请到我的书房。”